Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
VÅRA UNIVERSITET OCH FRIA HÖGSKOLOR. 845
senaste resultat, utan ock så, att lärjungarne därigenom nå en
själfständig vetenskaplig utveckling. Undervisningen skall allt-
så gå ut på att fostra vetenskapsmän och får icke taga någon
särskild hänsyn till ämbetsmannabildningen; Den akademiska
undervisningens båda skilda uppgifter, att utbilda ämbetsmän
och att uppfostra vetenskapsmän, sammanblandas ohjälpligt,
eller rättare den ena undertryckes till förmån för den andra.
Det är på denna punkt vi stå alltjämt i fråga om den
akademiska undervisningen. Seminarier hafva inrättats, uti
hvilka arbetas med de vetenskapliga studierna, och den en-
skilda undervisningen har tagit en del af ämbetsmannabild-
ningen om hand; men hufvudstommen uti den akademiska
undervisningen, de offentliga föreläsningarna, de äro ännu i
hufvudsak hvad de blefvo genom 1852 års statuter. Visser-
ligen ha vi sedan dess fått nya statuter och äfven 8 124
har därvid undergått förändring, i det att senare delen af
det anförda stadgandet strukits (fr. o. m. »och ej sluta sig>).
Men man misstager sig mycket, om man tror, att en dylik
negativ åtgärd skulle förmå förändra en riktning, på hvilken
man redan slagit in, så mycket mer som såväl början som slutet
af paragrafen oförändradt angifver lärjungarnes vetenskapliga
utveckling som undervisningens enda uppgift.! De offent-
liga föreläsningarna äro i följd häraf alltjämt hvad de genom
statuterna af 1852 blefvo: lärda föredrag utan direkt syft-
ning på examina. Mången lärare har visserligen på egen
hand sökt efterkomma det förhandenvarande behofvet — så
enkanneligen inom den medicinska fakulteten — och om-
sider skulle nog detta taga ut sin rätt samt faktiskt omge-
stalta undervisningen i dess helhet sig till behag. Den i
statuterna medgifna rätten för hvarje lärare att inrätta sin
undervisning så, som han anser tjänligast, lemnar en väg
öppen för reformen, hvilken äfven af en och annan börjat
ti—
! Paragrafens senare del lyder oförändradt: >I öfrigt stånde hvarje lä-
rare fritt att så inrätta sina föredrag och sin undervisning, som han med af-
seende å ämnets beskaffenhet och för utbredande af sann upplysning (sic!)
finner ändamålsenligast>. Anmärkas må dessutom, att de strukna orden (»och
ej sluta sig — — lärokurser>) oförändrade kvarstodo uti det Förslag till nya
statuter, som den för ändamålet nedsatta komitéen, bestående af idel uni-
versitetsmän, afgaf i okt. 1874. En reservation härtill afgafs likväl af Prof.
Hamilton, såsom ofvan anmärkts; äfven må antecknas, att Fil. Fak. i Lund
I sitt 1875 afgifna betänkande strök de nämnda orden.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
