Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - H. 7. 12 februari 1949 - Management-utbildning i England, av Curt Dahlgren
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
<>104
TEKNISK TIDSKRIFT
yttre relationer: leverantörer, konsumenter och kunder,
fackföreningar, den organiserade arbetarrörelsen,
regeringen (statliga myndigheter), lokala myndigheter, finansiella
institutioner;
upprätthållande av företagens inre vitalitet: fyra särskilda
elevgrupper avge utlåtande om det ansvar, som inom ett
företag påvilar: bokföringsavdelningen,
personalavdelningen, produktionsavdelningen, försäljningsavdelningen;
anpassning till förändringar: yttre relationer till
leverantörer i belysning av förevarande nationella krisläge;
mate-rielanskaffning, prognos och allmän planering, iakttagelser
och upptecknande av yttre förändringar;
fyra särskilda elevgrupper avge utlåtande om:
arbetsförhållandena hemma och utomlands; faktorer, inverkande på
tillförseln av naturaprodukter; faktorer, inverkande på
tillförseln av övrig råmaterial; faktorer, som inverka på
Englands transoceana handel;
ledningens uppgifter inom olika verksamhetsformer.
Den vid Staff College använda studiemetoden,
"syndi-cate method", är av stort intresse och värd all
uppmärksamhet. Skolans rektor samt studierektor med biträden
ha icke till uppgift att såsom lärare inpränta vissa
kunskaper hos eleverna. Inom det fastställda
kursprogrammet tar man i stället i största utsträckning användning
av-elevernas inom olika verksamhetsområden inhämtade
kunskaper och erfarenheter. Skolans "lärarepersonal" ser blott
till att dessa inom studieplanen utnyttjas på bästa sätt,
och de ha som en än viktigare uppgift att stimulera de
olika studiegruppernas intellektuella och personliga
samvaro. Där råder full jämställdhet mellan skolans
stabspersonal och kursdeltagare; någon obehagskänsla av
förhållandet lärare — elev förefinnes icke.
Enligt denna "syndicate-method", vilken man kanske bäst
kan översätta med konferensmetod, äro kursdeltagarna
sammanförda i grupper för diskussion och behandling av
kursämnena. Metoden är utformad med hänsyn dels till
kursdeltagarnas olika "educational background", dels till
att de äro mogna män (30—40 år), som kunna bidraga
med betydande kunskaper och erfarenheter från olika
verksamhetsområden. Ehuru kursen även omfattar
föredrag av en del prominenta personer med stor praktisk
erfarenhet inom det administrativa området och av en del
yrkesspecialister, är det huvudsakliga utbildningsarbetet
förlagt till de olika gruppernas egen verksamhet.
Grupperna bestå av nio medlemmar, var och en med
erfarenhet från olika administrativa verksamhetsområden eller
olika branscher inom industrin och affärsvärlden. Dessa
grupper håller sina egna diskussioner ävensom
överläggningar med specialister, som besöka skolan. De organisera
besök för sina medlemmar vid olika industrier och
organisationer samt diskutera därefter gemensamt
medlemmarnas rapporter och iakttagelser från dessa besök. En
medlem av skolans lärarestab följer verksamheten inom
varje grupp, men han äger inom denna ingen auktoritativ
myndighet. Hans främsta uppgift är, som ovan redan
framhållits, att stimulera den intellektuella samvaron
inom studieprogrammet. Gruppmedlemmarna tjänstgöra i tur
och ordning som ordförande vid gruppens diskussioner,
förhandlingar och andra övningsuppgifter. De skola
förbereda individuella och gruppvisa memoranda, de skola
diskutera och göra upp planer med sina kolleger, och de
skola inför både mindre och större auditorier, där
muntliga inlägg även göras av prominenta personer inom det
verksamhetsområde, som diskussionen omfattar, framföra
sina egna och gruppens åsikter.
Huvudämnena analyseras vid dessa diskussioner del för
del, och i varje fråga komma i första hand
gruppmedlemmarnas synpunkter och erfarenheter att granskas.
Större utbyte vinnes härigenom, än om blott en del torra
fakta framläggas. Olika förfaringssätt för handläggning av
likartade frågor inom olika industrier och affärsföretag
och inom så olikartade organisationer som statliga
departement och institutioner, fackföreningar och lokala
myndigheter läggas fram för jämförande granskning och
diskussion. Påtagliga skiljaktigheter i de problem, som
möta olika slag av organisationer tagas även upp till
granskning, och då de diskuteras ur flera synpunkter,
komma eleverna att erhålla en klarare uppfattning av
administrativa frågor.
The British Institute of Management
Denna institution har kommit till på initiativ av Sir
Stafford Cripps, som i november 1946 tillsatte en kommitté
med uppgift att utforma ett detaljerat förslag för
upprättandet av en institution för alla spörsmål, som beröra
management. Denna kommitté avlämnade våren 1946 sitt
förslag, vilket till alla delar godkändes av regeringen, och
vilket i huvudsak innefattade följande: Ett British
Institute of Management bör skapas och organiseras som en
yrkesmässig sammanslutning. Detta institut skall utgöra
ett centrum för studiet av management, och det skall i
detta syfte bedriva forskning inom managementområdet
och sprida kunskaper om management, ge råd och hjälp
vid uppgörande av program för managementutbildning,
samarbeta med redan befintliga managementinstitutioner,
som äro aktivt verksamma inom sina speciella
verksamhetsområden samt vidta alla andra åtgärder som erfordras
för att höja "the standard of management practise" i
England.
Regeringen lämnar för de första fem åren ett
sammanlagt bidrag av 150 000 £ för att underlätta institutets
uppbyggande och verksamhetens påbörjande. Efter dessa första
fem år skall institutet vara självförsörjande. Den inre
organisationen av institutet ser i huvudsak ut sålunda:
Director
Deputv
Director
Informa- Press and Education Member- Secret- Internat
tion and Publica- ship ariat Admini-
Research tion stration
Därtill ha vissa specialkommittéer upprättats såsom
rådgivande organ inom de ovan nämnda avdelningarna
ävensom en kommitté för de utländska förbindelserna.
Institutets arbetsuppgifter och funktioner kunna i
korthet sammanfattas på följande sätt. Institutet skall samla
och sammanställa all kunskap om principerna för och
tillämpningen av management, vare sig denna finnes i
böcker eller hos enskilda företag såsom ett fåtal personers
egendom. Det skall därefter gå i författning om att
lämpliga och erforderliga publikationer bliva tillgängliga,
skrivna i en enkel, praktisk och auktoritativ form och
täckande alla synpunkter på management. Detta arbete
skall ske under intimt samråd med välskötta och
fram-stegsvänliga företag, prominenta företagsledare, olika
managementinstitutioner och envar i övrigt, som kan bidra
med värdefulla råd. Institutet skall genom egen tidskrift,
särskilda publikationer, tidningsartiklar, radio,
konferenser, föredrag m.m. sträva att sprida kunskap om
management. Institutet sk^ll utgöra en clearing-institution för
utbyte av erfarenheter och meddelanden mellan företag
och organisationer inom England. Institutet skall bedriva
forskning inom managementområdet, främst beträffande
frågor, som beröra organisation och de mänskliga
faktorerna. Denna forskning skall bedrivas av en särskild
avdelning inom Institutet och i samråd med självständiga
organisationer, som arbeta med motsvarande uppgifter.
Kan British Institute of Management fullfölja och
genomföra uppgjorda planer samt med sig förena alla
managementinstitutioner i England till effektivt samarbete,
kommer detta att bli av utomordentligt stor betydelse,
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
