Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
265
sitt vigtiga kall och dervid förskaffar sig biträde af skickliga
lärare. På detta sätt hafva, trots alla svårigheter, dock några goda
läro-anstalter för flickor uppstått, vittnande om stor förmåga och
ganska stora förtjenster hos dem, som stiftat och upprätthålla
desamma. Men för en rätt ändamålsenlig anordning af det
qvinliga undervisningsväsendet uppställer den ekonomiska sidan af
saken under närvarande förhållanden snart sagdt oöfvervinneliga
hinder. Hyrorna äro dryga och derföre blifva skol-lokalerna ej
så luftiga och rymliga som de böra vara, utan inskränkas så
mycket lärjungarnes antal tillåter; lektionspriserna äro höga och
derföre få blott de mest försigkomna eleverna tillgodonjuta
undervisning af skickliga lärare, hvadan den i de första klasserna lagda
grunden ej alltid hvilar på hälleberget; omkostnaderna äro stora
och derföre måste skolafgifterna blifva så betydliga, att föräldrar
af ringare förmögenhetsvilkor knappast mäkta låta sina döttrar
bevista do bättre skolorna, eller ock se sig tvungna att i förtid
låta dem afsluta sina studier.
Ett ondt, som kanske äfven i någon mån sammanhänger med
sistanförda omständighet och som under senare år varit mycket
öfverklagadt och mycket omtvistadt, såsom existerande såväl vid
elementar-läroverken för gossar som vid de större flickskolorna,
har varit ungdomens överansträngande. Denna klagan är väl
kanhända ej alldeles obefogad, i hvad som angår barn med
medelmåttiga anlag, och dessa utgöra väl ändock mängden. Man har
tvistat om gränsen mellan det efter barnets förmåga rätt
afpassade arbetet och öfveransträngningen af dess krafter, och
meningarne derom hafva varit mycket delade. Man har frågat: hvar
upphör det förra, hvar vidtager det senare? För vår del skulle vi
vilja kalla det ansträngning, då barnet ej eger någon eller rättare
sagdt flera stunder af dagen att bekymmerfritt och obehindradt
använda till lekar och vederqvickelse eller till rörelse i fria
luften. För cn fullväxt person af frisk kroppskonstitution anse vi
ej ett ständigt, ej en gång ett träget arbete skadligt, om det ej
sker under ogynnsamma förhållanden. Men barnet behöfver
o-tvifvelaktigt mer hvila, mer ledighet från tankeansträngning, mer
rörelse, och inkräkta studietimmarne dertill något af den tid, som
borde egnas åt kroppens vederqvickelse af sömnen, måste ett
sådant förhållande ovilkorligen inverka menligt på den fysiska
utvecklingen.
Intresserade för undervisningsfrågan, följde vid med
uppmärksamhet referatet af förhandlingarne vid det svenska lärare-möte,
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
