Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
’324
dervisning inom högskolorna afser att gifva lärjungarne
kännedom om Gud och sig sjelfva; hvarje skolans lärare
måste på visst sätt anse sig som missionär om han verkligen
skall gagna i sin kallelse. Lärjungarne måste få en känsla
af att de lefva i kristlig luft, i verklig lifsluft.
Af det redan sagda förstås, att det ej är kristlig kunskap
inan lägger vigten på, utan kristligt lif, och huru detta
lif visar sig i gerning eller, bättre, i det sätt, på hvilket man
utför sin lifsgerning.
I fråga om det inre lifvet står menniskan ensam gent
O O
emot Gud, men i fråga om det yttre gäller det ej längre
menniskan ensam, det gäller hennes pligter som medborgare,
som medlem af ett folk. Att påvisa huru den enskilde skall
kunna medverka till hela folkets framåtskridande ocli utveckling,
det är livad folkhögskolorna syfta till.
Illa arbetar den, som arbetar af tvång och ej af kärlek,
derför vill man lära en hvar att. älska sitt land och sitt folk;
men ingen kan älska det, han ej i någon mån känner, och
derför är fäderneslandets historia den källa, ur hvilken man
vid högskolorna öser vatten på roten af folklifvets träd; ty
i historien lär man känna, huru fäderna till det folk, hvars
medlem man är, kämpat, lidit och segrat, hvad det kostat
dem att åt efterkommande bevara fosterland och modersmål;
man lär der ock, huru folkanden i Norden väl kan hafva
varit undertryckt, ja vilseledd, men huru den dock aldrig
kunnat helt och hållet utplånas.
Man läser (lock ej i högskolorna historien på vanligt
skoisätt: läraren har på förhand så införlifvat sig med
densamma, att han liksom genoinlefver den med lärjungarne. Man
begär ej att lärjungarne skola minnas så synnerligt många
fakta, man frågar dem i allmänhet ej under lästimmarne,
man är glad, om deras hjertan värmas, så att de vilja
liksom fäderna »give det, beste, det kæreste hen, for at frælse
sit fædreneland»’. Man genomgår visserligen historien i
tidsföljd, dock så, att man förbigår de obetydligare händelserna
och endast behandlar vigtigare tider och stora karakterer,
men dessa så utförligt som möjligt, på det. att åhöraren måtte
känna sig fullt hemmastadd i den omtalade tiden, fullt
förtrolig med den skildrade personligheten.
Genom historien lär man sålunda att känna och älska
sitt folk.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
