Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
85
enden, under det de i andra röja en förunderlig omognad.
Lärjungen uppfostrades till sjelfverksamhet, ej derigenom att ett visst
kunskapsmått bibringas honom, utan derigenom, att läraren
förmedelst en samvetsgrann och grundlig preparation steg för steg ledde
honom, tills han slutligen lärde sig att arbeta på det rätta sättet.
Denna preparation bestode enligt talarens åsigt ingalunda deri,
att svårigheterna borttogos, och att en jemn, från mödor och
besvärligheter fri väg banades, utan deruti att läraren småningom
beredde lärjungen ökad förmåga att öfvervinna dem. Hemlexor äro
härför ett nödvändigt medel, och tal, ansåg ifrandet för deras
borttagande bära vittne om ett missförstådt eller missledt nit för
ungdomens bästa. Men hemlexorna borde vara få och ytterst
omsorgsfullt preparerade. I detta hänseende beginges i flera af våra
flickskolor de största misstag, i det att hemlexor gåfves till allt
för stort antal, och preparationen stundom helt och hållit
försummades. Tal. ville dock ej att detta omdöme skulle uppfattas så
som gällde det om alla våra flickskolor; han gjorde äfven här
skilnad emellan skolor, som följde med den pedagogiska
utvecklingen och sådana, som stodo qvar vid ett längesedan öfvervunnet
arbetssätt. — Att den fria flyttningen ej på bästa sätt befordrar
utvecklingen af lärjungarnes sjelfverksamhet vore en afgjord sak;
denna metod förutsätter hos barnet på ett tidigt stadium den takt,
urskilning, mognad och omdömesskärpa, som böra vara
undervisningens resultat. Dertill kommer, att vid den praktiska
tillämpningen af denna metod — för så vidt hon skall användas på samma
sätt som vid Nya elementarskolan för ett par tiotal af år sedan
— läslagens mängd inom hvarje klass gör, att någon tid för
preparation icke kan komma i fråga, ty läraren hinner blott förhöra
den ena lexan efter den andra. Under sådant förhållande skulle
man just komma in på den missriktning, som med skäl beifrades
af motståndarne till den gamla skolans pluggningsmetod, endast
med den skilnaden, att fördelen här vore på den sist nämndas
sida, ty när eu lexa der kunde genomförhöras två till tre gånger
med hela klassen samfäldt, vore det här i följd af läslagens mängd
endast möjligt att en gång och det helt flygtigt genomgå henne. —
För sin del ansåg talaren det önskvärdt, att lektionerna för hvarje
dag i flickskolans högre klasser inskränktes till tre, af hvilka en
upptoge två, de öfriga en och en half timme hvardera, samt att
hvarje af dessa klasser delades i två afdelningar, af hvilka den ena
sysselsattes med sjelfarbete, vare sig läsning eller skrifning, under
det den andra af läraren undervisades. Härigenom skulle en
jämnare fördelning af skol- och hemarbete komma till stånd. Det
fria examenstagandet motsatte sig tal. på det allra bestämdaste,
han hoppades, att det numera vid ingen flickskola vore användt;
det hade vid flere sådana, der det förut varit begagnadt, efter sig
lemnat minnet af den gräsligaste förvirring och ytlighet i
lärjungarnes kunskaper. — Tal. ansåg, att de skriftliga öfningarna vore
ett af de yppersta medlen till sjelfverksamhetens befrämjande, och
skolan kunde för ingen del afsäga sig detsamma. Men de skola
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
