Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
25
4. Slutligen liar hemmet det aliggandet, — det allra vigtigaste
— att hos flickan väcka, fostra och underhålla det andliga lifvet,
religionen. Jag vet väl, att religionen är den enda, verkligt
tillförlitliga grund, pä hvilken det, som jag kallat den
moraliska delen af uppfostran, kan byggas; att, huru det än
nagon-gång kan tyckas, dock likväl någon verkligen stor karakter icke
kan bildas utan starkt utpräglad religiös känsla; men för
redigheten i framställningen har jag ansett bäst att behandla
karak-tersutvecklingen och fostrandet af det religiösa lifvet såsom
särskilda delar af hemmets aligganden.
Hemmet är religionens födelseort, uti hemmet värmes denna
hjertats heligaste, dyrbaraste känsla och underhålles vid friskt
lif; först uti hemmet och sednare uti kyrkan. Skolan har väl
äfven sina andaktsöfningar, hvilkas värde och nytta jag ej
vill ifrågasätta; men min egen ringa erfarenhet säger, att till
följd af en mängd omständigheter skolaus religiösa öfningar
v och undervisning äro snarare fruktbringande på det teoretiska
eller dogmatiska området, än pa hjertats och känslans. Och
dertill har flickan uti hemmet ständiga tillfällen till utöfning af
religionens lära, till kärlek, till uppoffring, till försakelse; i hemmet får
hon göra hvad hon i skolan endast får lära. Förutom vid
bönestunderna i skolan har visserligen en skicklig religionslärare äfven
tillfälle att under lektionerna uti bibliska historien och katekesen
samt sednare (ehuru då svårare) uti kyrkohistorien och teologien
bibringa sina lärjungar ganska mycket, |hvaraf god frukt i
lefver-net kan frambringas (och detta ämne borde alltid så behandlas;)
men vanligen användas ej dessa tillfällen på detta sätt, utan
liksom så mänga andra skolämnen behandlas äfven religionsläran
mera som ett föremål för teoretiskt studium än med afseende på
dess användande och nytta för frambringandet af ett kristligt lif.
Man läser bibliska historien såsom hvilken annan historisk lärobok
som helst, med dess namn och händelser; man lär sig katekesen,
ofta utantill, som en de lägre klassernas teologiska kurs; och
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
