Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
252
förnedrar qvinnan? Och skall man ännu allt jemt nödgas höra detta
språk till och med uti en Pedagogisk Tidskrift, på hvars titelblad
man finner uppgifven såsom en at’ hufvudredaktörerne föreståndaren
för landets förnämsta qvinliga läroanstalt, k. seminarium för bildande
af lärarinnor? Det är med ledsnad vi nödgas anteckna, att så här
vid lag är förhållandet.
Utgår man med författaren till den ifrågavarande prisskriften
från den motsatta åsigten, så kommer man ingalunda till denna
ensidiga förståndsbildning, oom, vanligt nog, gjort sig gällande vid
gossars undervisning; man gifver känslans bildning hennes fulla rätt;
men man gifve ock kunskapsförmågan hennes rätt till utveckling,
lika väl i fråga om flickor som i fråga om gossar. Att lara tänka
klart är för qvinnan icke mindre vigtigt än för mannen; och det
gifves ingen särskild qvinnoväg till sanningen. Förvärfvandet åter af
grundlig kunskap, långt ifrån att behöfva fruktas, skall endast tjena
att med bättre framgång nedlägga alla dessa slags goda »frön», om
hvilka det anförda citatet talar. Men hvarken Euklides eller
Cornelius Nepos — ifall dessa äro läromästarne — skall förmå att beröfva
qvinnan den qvinlighet, som naturens herre hos qvinnan nedlagt, om
än möjligtvis någon del af det qvinlighetselixir, som en och annan
välment pedagog vill gifva henne till lifs — förutsatt, som man
alltid, i fråga om all undervisning och dess påräkneliga resultat, måste
förutsätta, att undervisningen sker på ett ändamålsenligt, sätt, — en
fråga, hvarom vi framdeles torde få tillfälle att något närmare yttra
oss. För den praktiska dugligheten åter, för qvinnans bildande till
god husmoder och uppfostrarinna, skall vinsten af en god högre
förståndsodling vara oberäknelig; och vi måste hålla förf. af prisskriften
särskild räkning för den synnerliga vigt lian lägger på denna
omständighet d. v. s. på flickors danande för denna mera speciella
bestämmelse för qvinnokönet, hvilken i våra dagar stundom icke nog
uppmärksammas af dem, som ifra för höjandet af den qvinliga
undervisningen. Det är något, som säkerligen icke kan hafva undgått att
hos hvar och en, och särskildt hos prisdomarne, fördelaktigt inverka
på skriftens bedömande; men både denna omständighet och hvad
annat godt i skriften förekommer är, efter vår uppfattning, om än i
och för sig af mycket stor vigt, likväl icke att i betydelse jemföra
med deri fråga, vi här förehaft till undersökning och som ovilkorligen
måste tjena till utgångspunkt för en undersökning af det ifrågavarande
ämnet. För att en skrift om flickors uppfostran och undervisning i
någon mån skall i våra dagar förtjena ett pris, måste man utan
tvifvel i första rummet göra det till en oafvislig fordran att densamma
tager just den utgångspunkt, som hr von Koch valt och som han
med så mycken klarhet och bestämdhet utvecklat. Att taga den
motsatta, den af hr A. förordade, skulle i sanning vara ett gäckeri
med tidsandan. — — — — — — — —–— — — —
Hr Adn har genom det. skolsystem, han förordat, gjort sig
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
