Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Sid.
men detta sker i förbigående och för att liksom uppmuntra
barnen med ett litet nöje. Hufvudsaken — inlärandet af boken —
tar alltid så mycken tid, att ej mycket blir öfver för dylika
öfverloppsgerningar, så mycket mera som årtalen och frederna
tyckas hysa stor obenägenhet för att på allvar fastna i barnens
minne, och man ej vill belasta detta med annat än det
nödvändiga. Historielexorna kunna ofta i bitterhet mäta sig med franska
grammatikan i synnerhet derför, att lärobokens starkt
koncentrerade stil ofta gör henne i hög grad svårfattlig för outvecklade
lärjungar — men läraren tröstar sig med att detta arbete stärker
lärjungens minne och bereder väg för den högre kunskapen.
Denna kommer som sagdt i de öfversta klasserna i form af en
sorts historisk filosofi. Der lärjungen förr hade blott ett årtal
och ett namn, der får hon nu ett omdöme, en öfverskrift; hon
får veta att den eller den store mannen, utom det att han dog
det eller det året, äfven hade den märkvärdigheten att
representera en viss riktning i sin tid. Hon får en mera djupgående
analys af de handlande personernas karakter och får veta
orsakerna till och följderna af den eller den afgörande tilldragelsen.
Några utförligare skildringar, som skiille kunna gjuta något lif
i dessa personer och dessa händelser, kunna ju omöjligen
medhinnas, ännu mindre nu än på det lägre stadiet. För öfrigt är
ju detta en sak som så lätt kan inhemtas på egen hand utom
skolan, hvilket deremot icke är fallet med det vetenskapliga i
historien. Så lemnar den unga flickan sin skola med det stolta
medvetandet att vara grundligt lärd i historien, men, som vi
frukta, ganska ofta med en dunkel föresats att ej vidare befatta
sig med detta ämne.
Ty hvilken frukt denna historieundervisning än må hafva
— hur mycket hon än må stärka minnet och utveckla
förståndet — icke skänker hon någon synnerlig kärlek till ämnet eller
lust att vidare förkofra sig deri. Det ändlösa pluggandet i de
lägre klasserna inger lärjungen allt för ofta en afgjord motvilja
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
