Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
68
Motståndet hafva vi deremot att vänta från lärare och
lärarinnor. Flertalet inom vår lärarekår inse visserligen vådan
såväl af mångläseriet som af språkstudiets öfvervigt och skulle
gerna vara med om en reform, förutsatt att en sådan kunde
åstadkommas utan förändring af undervisningsmetoden. Men
denna står ännu i sådant anseende, att hvarje angrepp mot
den samma misstänkes vara ett uttryck för grundtvigianska
eller utilitaristiska åsigter, hvilka åter anses hota att förstöra
all grundlighet inom undervisningen.
För att få en föreställning om, huru den lindrigaste kritik
öfver den formalistiska metoden upptages och bemötes, skulle
vi ju kunna tänka oss utveckla våra åsigter för t. ex. en
språklärarinna. Vi hemställa till hennes bedömande, om icke målet
för språkundervisningen borde vara en grundlig kunskap om
språket, sådant det möter i literatur och umgängeslif, och oin
icke detta mål säkrast skulle nås genom att vid undervisningen
lägga hufvudvigten på öfversättning och läsning af det-
främmande språkets literatur. Betonandet af öfversättningen och
språkets talande väcker hennes misstanke, och i stället för att
gifva ett direkt svar på frågan framdrager hon med stor ifver
alla de gamla välkända skälen mot en ytlig språkundervisning,
som med förbiseende af grammatikan sätter talandet som mål.
Vi må försöka tydliggöra, att det icke är vår afsigt att sätta
talandet som mål, derför att vi ej kunna anse grammatikan
som ett värdigt sådant, att vi icke hafva något förtroende för
s. k. salongsspråkbildning, utan åsyfta en grundlig kunskap
om språket, sådant det lefver och andas i tal och skrift. Vi
tro denna kunskap säkrast kunna vinnas genom läsning af
språkets alster med en paralellgående underordnad — icke
föregående öfverordnad — grammatikkurs, hvilken vi anse
oumbärlig såsom ett stadgande och befästande element.
Meningen är således icke att förbise grammatikan, utan blott att
gifva henne hennes rätta plats, en tjenarinnas, vid sidan af
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
