Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Om det gamla skolsystemets faror af Olof Eneroth
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
gaste, hvilken tjenar såsom direkt medel för både manlig och
qvinnlig dygd och duglighet.
I enlighet med denna grundsats bör. all uppfostran och
undervisning ordnas.
Nationen är en sammanfattning af enskilda viljor. Hvarje
enskild vilja, hvarje enskild kraft måste rätt uppfostras, för
att nationen äfven såsom nation skall blifva stark. Både
hem-mets uppfostran och skolan böra alltså ställas så, att den
enskilda viljan, de enskilda anlagen rätt tillgodoses, och på
samma gång å ena sidan egoismen, å andra sidan
vilje-lösheten, långt ifrån att sättas i system, motverkas just i och
genom en rätt uppfattning och rätt behandling af viljan. .
Utan att den enskilde hvar och eh för sig har den högsta
möjliga sjelfaktning, sjelfständighet och sjelfverksamhet, kan
en nation icke ega dessa dygder. Ju starkare och allmännare
kärleken till oberoende är hos den enskilde, desto starkare
är den hos nationen. Dessa äro också de dygder, till hvilka
både hemmet och skolan böra först och främst uppfostra.
Flit och lydnad få sitt egentliga både enskilda och nationella^
värde i sitt förhållande till dessa dygder, ej i och för sig.
Det är klart, att om skolan skall kunna uppfylla sitt på
grund af dessa satser uppställda ändamål, så måste dess
me-thoder, dess ämnen, hela dess onda och riktning* blifva helt
andra än de hittills varit. — Den måste träda ur kyrkans
tjenst in i samhällets. Den måste sätta medborgerlig kunskap
i stället för dogmatiska utanlexor. Den får icke göra
undervisningen så mycket som förr till sitt eget mål. Den måste
lemna vurmen för s. k. pensa åsido, för att i första
rummet tillse, att alla anlag och krafter blifva harmoniskt
utvecklade; den måste skaffa sig, om vi få uttrycka oss, mera ett
dynamiskt än ett mekaniskt lif. Den måste träda i lifiigare
vexelverkan med hemmet. Den måste under de år, då
barnets fysiska utveckling enligt naturens ordning försiggår,
såsom barnets egentliga utveckling afse denna, rätta sin method
efter denna, och sålunda, i stället för att hämma och
förrycka den genom en förtidig onaturlig öfverretning af själs-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
